一、劝学师说说课稿

1、《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮！”故君子结于一也。

2、河北保定2020年高三第二次模拟考试

3、《劝学》在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。全文除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。文中运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。

4、部编版高中语文必修下册第一单元前置作业

5、河北省衡水中学2020届高三模拟试题

6、统编新版高中语文选择性必修上册

7、生：不赞同，批判。(师：“惑”是什么意思？)“惑”解释为“糊涂”，说明作者认为那些让孩子从师但是自己不从师学习的人十分糊涂。

8、参赛对象：高一全体学生

9、通过温故知新,感受到作者运用对比论证强调的观点:从师学习的重要性。古往今来许多为人正是得益于从师学习。齐读第三段。

10、新教育智能平台高一新教材原创精品课件：(语文篇)

11、2020年高考考“冰山”理论，这些小说知识要点你必须掌握！

12、现代文阅读“精赏多练”学案：一只墨水瓶改装的煤油灯

13、建党100周年写作例谈6：在教育实践活动中迎接建党百年的倡议书

14、设计意图：对新入学的高一学生来说，“学习”既新鲜又是热门的话题，“学习”新说符合高一学生的认知特点；将课题巧妙融入到学校文学社征稿活动中，符合学生真实的学习情境。

15、现在的一般人，他们(的才智)低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？(人们)爱他们的孩子，就选择老师来教他。

16、物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若火就燥也，平地若水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。

17、《中国通史》第六十一集：宋代新儒学

18、2020年高考北京一线教师考前押题

19、在刚学完的《劝学》中,荀子也运用了对比论证手法来说理,一起来回顾:

20、ps：这个真的很简单哈哈哈哈我觉得唯一的亮点就是馨馨补的表格，让我学生形象地理解了“比喻论证”。

二、劝学师说课件

1、上海外国语大学附属宏达高级中学谢昌霖

2、活动二：比较探究《劝学》《师说》下面两句话提倡的“学习”与我们现在讲的“学习”内容上有何不同？

3、明确：可以总结为三个原因：①李蟠好古文，六艺经传皆通习之；②他不拘于时，学于余；③能行古道。

4、新高考：2021年重庆二模语文试题及答案解析

5、古人学习是自身道德修养的需求，现在的人学习则只是为了炫耀于人。君子学习，是为了完善自我；小人学习，是为了卖弄和哗众取宠。所以，没人求教你而去教导别人叫做浮躁；问一答二的叫啰嗦；浮躁，是不对的，啰嗦。是不对的，君子答问应象空谷回音一般，不多不少、恰到好处。

6、只有四寸高，生长在高山上，却能俯瞰百里之遥，不是草能长高，而是因为它长在了高山之巅。蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了，兰槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子不靠近，下人不穿戴。不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。

7、将蚯蚓和螃蟹对比,说明学习贵在专一:“蚓无爪牙之利筋骨之墙,上食埃土,下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。”

8、人教版必修三教学资源目录

9、山东省临沂市2020届高三6月模拟考

10、新高考湖南省衡阳市2021届高三二模语文试题及参考答案

11、湖北省2020届高三八校第二次联考

12、——《劝学》《师说》群文阅读

13、栏目三：学法指津、学贵有法

14、建党100周年写作例谈13：“践行三牛精神，我们每个人都了不起”

15、语言运用八大题型之病句

16、人的一生是在不断学习和积累中度过的。同样是忙碌的一世，结果有的人收获甚微，一事无成；而有的。人却硕果累累，功成名就。这些都和学习态度密不可分。前者或如不能一跃十步的骐骥，或如六跪二螯的螃蟹；后者则似十驾的驽马，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。

17、(课件展示：学习的作用：弥补不足)

18、设计意图：此环节通过讨论和辩论，说出“学习”新解，剖析“学习”本质的问题。其实是对“为何学习”的回答，加深对学习重要性的理解，同时培养学生思辨性、针对性表达观点。

19、北京市海淀区2021届高三二模语文试题及答案2005

20、部编新必修上册第3课《哦，香雪》

三、劝学的说课

1、部编新必修上册第8课《梦游天姥吟留别》

2、崇敬良师是最便捷的学习途径，其次就是崇尚礼仪了。若上不崇师，下不尚礼，仅读些杂书，解释一下《诗经》《尚书》之类，那么尽其一生也不过是一介浅陋的书生而已。要穷究圣人的智慧，寻求仁义的根本，从礼法入手才是能够融会贯通的捷径。

3、倘若你有了这坚持不懈的毅力，再用以专一的态度，就如虎添翼了。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”你若今天立志做画家，明天发愤当诗人，后天又刻苦练钢琴，鸿鹄之志倒是有了，但这朝三暮不专心致志的态度，到头来怕只是竹篮打水一场空。

4、故未可与言而言，谓之傲；可与言而不言，谓之隐；不观气色而言，谓瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。诗曰：“匪交匪舒，天子所予。”此之谓也。

5、统编新版高中语文必修上册

6、2021届高考语文文言文主观题示例

7、2《师说》教学设计

8、统编新版高中语文必修下册

9、《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则。

10、统编新版必修下册课件：《边城》

11、你认为《师说》中阐明了哪些重要的观点？大家是否可以背得出来？(引导学生学习课文第一段，讨论明确)

12、统编本高一语文《念奴娇·赤壁怀古》课件

13、语言运用八大题型之表达效果

14、部编版高中语文必修上册教学课件目录：

15、活动一：研读文本，摘抄《劝学》《师说》中有关“学习”的名句，并用一句话说明喜欢的理由。

16、韩愈为李蟠写文章的主要原因还有一个：不拘于时，即不被当时的社会风气所拘束。

17、1《劝学》教学设计

18、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

19、(３)择师的标准和态度是什么？(无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也)

20、山东省济南市2021年5月高考针对性训练语文试题及答案解析

四、劝学说课稿人教版

1、(４)作者引述孔子的言行，阐述了什么观点？作出了什么论断？(弟子不必不如师，师不必贤于弟子)

2、山东省青岛市2020届高三二模考试

3、作者简介：三个关键词:唐宋八大家、古文运动、韩潮苏海。

4、总书记考察清华，透露哪些教育“风向标”？

5、［环节六］拟写“栏目设置”名称

6、2《荷塘月色》教学设计

7、纪录片《世界历史》第五十七集：日本明治维新

8、士大夫这类人，(听到)称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们(为什么讥笑)，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，(以)地位低(的人为师)，就觉得羞耻，(以)官职高(的人为师)，就近乎谄媚了。”

9、(课件展示：活动任务：结合作者思想与时代背景，思考荀子和韩愈写作的原因。

10、《劝学》大意上是告诫我们要学习“君子博学而日参醒乎矣”，学习会使人更进步，本性也更善良，但最好的是结合着《师说》。《劝学》主要讲认真学习，积善成德，而神明自得；《师说》主要讲“不耻相师”。

11、统编新版必修下册课件：《与妻书》

12、《中国通史》第五十六集：王安石变法

13、考前一个月，如何合理安排时间高效冲刺？

14、比较异同明方法 行文结构 提出观点 《劝学》 分析原因指出方法 是什么 为什么 怎么办 《师说》 提出观点 批判时风 有立 提供榜样 有 写作目的 破 论证方法 同 异 比喻论证 对比论证 举例论证 引用论证。

15、君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。

16、《徽标类图文转换》教学课件(设计2)

17、用我们现代的眼光来审视一下韩愈关于从师学习的观点及论述，看看还存在哪些局限性，请同学们围绕“教师的职责”“择师的标准”“师生的关系”等问题按小组讨论，而后作典型发言，谈谈自己的看法。话题：“我心中的好老师”、“最漂亮的师生关系”总结：人的成长是离不开教育的，一个没有教师，没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠！正是这种穿越时空的恒久价值,使这篇文章历久弥新,成为经典。同学们,反思自己吧,让中华名族的美德在我们身上发出更耀眼的光芒。

18、《劝学》的中心论点是“学不可以已”，意指求学不可以让它停止，即学习是无止境的。本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。师说的中心论点是“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话的意思是：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

19、《中国通史》第六十三集：契丹兴起

20、成都石室中学高2021届三诊模拟考试语文试题及答案解析

五、劝学新说作文800字议论文

1、建党100周年写作例谈3：演讲稿《我的“中国梦”》

2、《师说》作者：唐代韩愈扩展资料《劝学》赏析

3、选择性必修上第九课《老人与海(节选)》群文阅读设计

4、建党100周年写作例谈8：什么是“中国精神”？

5、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。

6、《诗经》说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥瑞。”

7、(□□□□)栏目要求：介绍“学习”的好方法、新方法。

8、谢昌霖，中学语文高级教师，任教于上海外国语大学附属宏达高级中学，副校长。嘉兴市名师，浙派名师培养对象，嘉兴市第十二批语文学科带头人，省网络名师工作室学科带头人，海宁市高中语文名师工作室负责人，海宁市学科专业指导委员会核心成员。获海宁市“感动潮乡”十佳教师、海宁市优秀党员、海宁市优秀班主任等荣誉称号。承担国家及省市级公开课20余节，省市级各类讲座50多场，主持省市级课题10余项，发表在《语文建设》《中学语文教学参考》《语文教学与研究》《中学语文》等刊物论文40多篇，主编或参编著作9部；多次指导学生在各级各类阅读、写作竞赛中获奖。

9、统编高中语文教材教学建议

10、《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》对比阅读教学设计

11、选择性必修上第十课《百年孤独(节选)》群文阅读设计

12、统编本高一语文《归园田居》(其一)课件

13、(高中语文必修三以及其他资源正在陆续重新发布中)

14、生2：物品有了变化。木头变成了轮子。

15、1《赤壁赋》教学设计

16、江苏省南京市2021届高三年级三模语文试题及答案解析

17、2020年5月济南市高三模拟考试

18、1《故都的秋》教学设计

19、生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我(应该)跟从(他)把他当作老师；生在我后面，(如果)他懂得的道理也早于我，我(也应该)跟从(他)把他当作老师。从师的传统，哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？

20、国家主席习近平曾提到建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。学习，是人类不断进步的阶梯。我们今天来学习《劝学》和《师说》，探究一下如何才能更好地学习。