一、师说说课稿一等奖视频

1、生活中没有绝对的愚者和圣人，一个人总是存在着好的方面和不够完美的方面，只是这两方面所占的比例在各个人的身上有所不同而己。

2、思维导图学诗歌——图解汤显祖《秋发庾岭》(文末附整张思维导图)

3、高考冲刺小说阅读备考——思维导图图解小说考点及答题技巧

4、教学设计——思维导图图解《梦游天姥吟留别》

5、编辑：杭州市京都小学季莹莹

6、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲

7、个人意见仅供参考~首先看内容是否完整、条理是否清晰然后看有没有明确的教学重点最后看运用怎样的教学手段进行教学，这些手段是否能有效引起学生兴趣并让学生易于学习

8、经过导师的指点与打磨，我的教学设计统编教材二下《口语交际：推荐一部动画片》发表于2020年第6期《小学语文教学》，并录制了同步微课；《口语交际：说新闻》获得了杭州市统编小学语文教材教学设计评比三等奖，再次修改后的教学设计在“统编教材基于项目的习作研讨会上”进行了模拟上课展示，教学设计《挑战“新闻金话筒”》发表于《小学教学设计》2021年2月。

9、第一部分(第1段)：痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。

10、重磅消息！2018年全国职业院校信息化大赛比这些！

11、为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我做了以下准备：

12、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点(文末附整张思维导图)

13、教学设计——思维导图图解《赤壁赋》(文末附整张思维导图)

14、2021年全国甲卷文言文(《宋史纪事本末·契丹盟好》)批注解析——思维导图图解文言高频考点

15、随着《2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》(下面简称《方案》)的公布，这项由教育部主办的职业院校教师参加的比赛要求尘埃落定。根据《方案》，今年国赛的作品要求在9月30日之前上传完成，算来现在还有整整20多天的时间，您准备的怎么样了？

16、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)

17、案例分析——全国职业院校信息化教学大赛一等奖作品

18、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“时间”相关知识点(文末附整张思维导图)

19、教学设计——思维导图图解《论语》十则

20、活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。

二、师说优质课一等奖课件

1、这一段开头先提出“圣人无常师”的论断，与第1段“古之学者必有师”呼应，并且往前推进一步，由“学者”推进到“圣人”，由“必有师”推进到“无常师”。

2、其次，在项目的促进下，东校区全体地理老师开展新课标相关主题的研讨，在导学案设计、实施过程中融入新课标理念，融入地理核心素养的培养，极大地促进了老师之间的交流和教学研究。

3、全国职业院校信息化教学大赛案例分析

4、孔夫子被称为圣人，但他还是不耻下问，他曾以郯子、苌弘等人为师，他的学问绝对不比他们差，只是想学到其他他不会的知识罢了。他说：“三人行，必有我师焉。”民间俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”的确是这样，不管是谁，都会有不懂的地方，例如，小学生做的数学智力题，有些连博士生都做不出来，就算你是大学中文系毕业的，也不会熟悉到字典里的每个字。人们的学问远远不如圣人，可他们也不肯向老师学习。这样的话，人又会有什么进步呢?

5、小孩子也有些方面是我们所不及的。一次，六岁的小表妹指着河中因凸石而撞击出的水花说：“看，它们在跳舞，还唱着歌儿呢!”我为她能触发出如此生动活泼的语句而惊奇，早已被生活磨擦得庸俗的我对她的那份纯真放射出的亮丽真的望尘莫及。

6、教学设计——思维导图图解《逍遥游》

7、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

8、最后，教学与研究的结合，让地理科组教师，特别是青年教师用研究的视角开展教学活动，帮助其快速成长，在团结合作中促进教学能力和科研能力。

9、教学设计——思维导图图解杜甫《咏怀古迹五首·其三》(文末附整张思维导图)

10、思维导图学诗歌——2021年高考全国甲卷诗歌《和南丰先生出山之作》精讲

11、我参赛的作品是《燃气事故应急抢修》，这一作品是在参与示范校相关项目建设，走访企业调研，反思完善课堂教学后的成果，突出“运用信息手段，解决教学重点和难点”，同时将“互联网+”引入教学过程。为了把握好信息技术和信息资源在教学中的“应用恰当”，我认真思考，积极在教学中进行实践，力求让教学设计更加精彩。

12、法国作家罗曼罗兰说得好，“要播撒阳光到别人心中，总得自己有阳光”。教师照亮学生心灵的阳光靠的是爱的暖意和人格的力量，就是现在提倡的师德。我们每一个孩子都更信服和尊重师德高尚的老师，那么何为师德高尚呢?即师者对名利的淡，拥有行云流水般淡泊的胸怀，从而叹情感人，以德育人，以此照亮求知者前行的道路，启迪了一颗颗求知的心。师者的心更是对事业的浓，潜心教改，勇于实践，大

13、好的开始是成功的关键！全国职业院校信息化大赛如何选题！

14、教学设计——思维导图图解《晋灵公不君》

15、教学设计——思维导图图解辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》(文末附整张思维导图)

16、教学设计——思维导图图解《林黛玉进贾府》

17、他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

18、“莹莹，你看我发你的PPT截图，这里你改过后清晰了很多，但排版还是有问题，还需要再简洁。你看这三个多音字……”

19、思维导图学诗歌——2021年新高考Ⅰ卷诗歌《寄江州白司马》精讲

20、进入正题！全国职业院校信息化大赛参赛作品的课前设计

三、师说课件省级一等奖

1、核心！全国职业院校信息化大赛参赛作品的课中设计

2、2015年11月，我完成了准备已久的全国信息化教学设计比赛。从赛场走出的那一刻，心情放松的同时，却也隐隐的有些失落。虽然最终我们没能成功问鼎桂冠，只收获了一个三等奖，但我和团队的石瑛、汤敏老师从零基础到荣获全市二等奖，并成功代表上海市晋级全国大赛，已是超出预期。

3、细节是平凡的，是不足为奇的，但细节却决定成败。对于我来说，细节是电脑中针对自己班的教学建立起来的一个个文件夹，是写教学详案和制作微课脚本中的一句话，是PPT中的一个词，是微课视频中的一段音量……

4、皮亚杰指出：在前运算时期(幼儿时期)要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，托班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣。

5、文言文作为高考的必考题，通常的备考多围绕着“文言现象”即：实词、虚词、古今异义、通假、词类活用、文言句式展开。如此琐碎难记，又脱离了文本。而习题的训练多从“二十四史”等史书中随机抽取，缺乏依照传记主人公身份(帝王、后妃、文臣、武将、文人、医者、科学家等)进行分类以掌握“文言语境”，同时又缺乏时间纵向顺序(史书撰写的用语习惯存在先后的因袭关系)进行分类以掌握文言用语特点。笔者根据教学的经验逐步从这两个放向将平时练习习题进行分类。

6、“不加片头片尾”。这句是新的规定，也是2017年以前是没有的。具体如何做，同教学设计比赛视频的解读。

7、教学设计——思维导图图解《记念刘和珍君》(文末附整张思维导图)

8、针对这一条要求，其实对教学设计说课本身是产生了很大变化的。要知道对于比赛作品，通常的视频时长控制在9分30秒至9分45秒为最佳。而2017年以前的作品片头和结尾往往会占30至40秒。现在没有了它们，相当于要求教师在说课稿中增加30至40秒的解说。由此教师需要准备的更多一些。

9、教学设计——思维导图图解《涉江采芙蓉》(文末附整张思维导图)

10、教学设计——思维导图图解《寡人之于国也》(文末附整张思维导图)

11、共克时艰坚守“第二战线”

12、这个是很不错的一篇文章，让我学到现在，希望大家跟我分享，并且可以把这个精神传达给更多的人和更多的需要帮助的人~~~~~~~不要放弃学习，年龄不是问题，什么都不是问题，只是你自己不去努力，不敢去面对而已。希望大家都有一棵谦卑的心。提高自己的知识文化水平，发扬中华精神。《师说》读后感3所谓老师，那他某方面学问肯定比学生高，才称得上老师。人肯定会有不懂的问题要问，而如果不向老师学习，那岂不是始终不能解答这些问题了?老师不一定要比学生年纪大，难道年纪小的人就不能懂大道理呢?就像文中写的，“道之所存，师之所存也”。只要是有道理的地方，就一定有老师存在。

13、来都来了，点个在看再走吧~~~

14、在三年的空间站研修中，我有幸和志同道合的伙伴们一起，在领衔人特级教师汪燕宏老师的带领下不断学习先进的理论，研磨课堂，提升自身的专业素养，同时积极参与了线上线下送教贵州、湖北、西藏等地的活动。

15、老师，可以是各个方面的传授者，却有人以向那些人学习为耻!《师说》读后感4本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.”

16、从教以来，肖梅老师孜孜以求，克服了身体不适、孩子年幼等众多困难，在教书育人的岗位上贡献着自己的光和热。让我们一起来听听肖梅老师此次的参赛感悟吧！

17、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏)

18、链接:https://pan.baidu.com/s/1WtYRei05hYYaPdjRSgzQQA提取码:cp4v

19、踩雨。最后一个环节我会让孩子撑起雨伞(披上雨衣)，穿上雨鞋去充分感受雨、拥抱雨。他们一定会兴奋地去踩水坑、抛接雨，从而进一步满足孩子对雨的好奇、好动，将活动推向高潮，让情感得到升华。

20、2021年新高考I卷文言文(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)批注解析——思维导图图解文言高频考点

四、师说说课稿获奖说课稿

1、秉承“爱与尊重”的教育理念关爱每位学生的健康成长，在坚持“没有最好，只有更好”的信念中努力做更好的自己。

2、说课的板书设计是说出来的，不是写出来的。一般都说不到这一步骤就好了，不用担心。要是说的话，可以说说板书的内容、形式和结构关系等。

3、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识(无水印)

4、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

5、郑丽，2019年9月入职深圳市高级中学(集团)东校区，曾在湖北省级示范名校从事高中地理教学14载。工作期间连续多次担任高三实验班地理教师兼地理教研组长，有较丰富的高中地理教学经验及高考备考经验。曾荣获湖北省高中地理优质课竞赛二等奖、孝感市优秀课件制作一等奖、孝感市高考模拟试题优秀试题命制一等奖、湖北好课堂视频录制课孝感市一等奖等。参与湖北省教育科学重点课题——普通高中高效课堂导学案分层开发与应用研究、试卷讲评课等研究工作并出色完成任务。曾被评为湖北省地理奥赛优秀指导教师和孝感市优秀教师。

6、同时《方案》附件4也对视频提出了具体要求。我们共同看一下。

7、人社部第一届全国技工院校教师职业能力大赛解读

8、地理课组作为东校区一支富有干劲和活力的团队，始终秉持严谨、团结、合作、创新的态度，坚持每周一研讨的工作思路和方法。每周固定时间与地点，采取发言+讨论、听课+评课、学习+研讨等方式对新课标、教材、学情、教学方法等方面进行深入学习和讨论，把教学实践和教学研究融合成有机整体，在教学中研究，用研究促教学。

9、三等奖没有多大的作用，但这也是一个奖。所以少一个奖不如多一个。而且这个杯赛比较出名。自然有一定的用处。对自主招生有一定的帮助。但光靠这个不够，要多拿些...

10、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。

11、思维导图学诗歌——图解纳兰性德《蝶恋花·出塞》

12、QQ：783792316

13、教学设计——思维导图图解《秋兴八首》(其一)(文末附整张思维导图)

14、每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。

15、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

16、教学设计——思维导图图解徐志摩《再别康桥》(文末附整张思维导图)

17、参与中心校区地理科组集体备课

18、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

19、托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

20、“不允许另行剪辑，不加片头片尾，字幕注解”(这一点同2017年及以前的比赛要求一致)。

五、师说课件一等奖

1、思维导图学诗歌——图解王安石《壬辰寒食》

2、教学设计——思维导图图解《阿房宫赋》

3、毕业想对老师说的话

4、工作以来，作为青年教师，热爱教育事业，乐于钻研，在教学实践中开展各种教育行动研究，曾参加市级“好课程”项目《高中地理户外考察初探——从鄂尔多斯到大鹏半岛》，为集团教师研习坊项目《新课标背景下高中地理必修模块导学案开发》主持人。

5、这部分其实是纯技术层面的要求，您在准备时将它给和您一组负责技术的老师，他根据要求完成合成输出即可。

6、临近大赛最后的交稿时间，大家加油，好好准备哦。

7、当然按照《方案》中所写的，教学设计视频就说完了。但我要额外补充一点，就是说课视频中，个人建议要多放一些您授课时的真实场景视频，大家注意，是多放视频，而非照片。原因很好理解，视频表示您这节课确实实打实的上了，而照片则不好说。对于现阶段大赛越来越注重实际落地的情况下，多放授课视频片段，会对您有很大益处。当然，对于视频片段肯定是您得真正上几次课了。

8、高考语文复习备考——文化常识之“文言文常见之器具”(思维导图)

9、中学一级教师，从教十年业务熟练、勤恳敬业，能够将学科知识化繁为简、由浅入深、娓娓道来，课堂风趣亦庄亦谐，为学生答疑解惑、指引领航，获(郑州市)市级骨干教师、市级师德先进个人、市级优质课二等奖、市级教科研成果一等奖等荣誉。

10、教学设计——市级优质课获奖作品(《虞美人·春花秋月何时了》说课稿)

11、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖点染

12、这篇回忆性散文，回忆了“我”的母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了“我”对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了“我”要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的深恩的决心。

13、得看什么级别的，如果是世界奥林匹克竞赛，这个一等奖可够你上一个非常好的9如果是乡中心校举办的数学竞赛，这个一等奖价值就不太大了。

14、肖梅，学校资源和环境系副主任。在2015年全国职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计比赛中，她和石瑛、汤敏老师组成的团队荣获了全国三等奖。

15、“幸福是奋斗出来的。”原来，这句话早已给我们明示。因为在空间站研修，认识了一个新的自己；因为每一个第一次，看到了更多成长的空间；因为坚持与奋斗，平凡变成了不平凡；因为精进细节，才能“疫”路成长。

16、在读这篇文章的时候我就想起了一句话，这几句话很有名：三人行必有我师。说的就是：有三个人并肩走在大道上，有一个人知识渊博，有一个人是武术高手，还有一个是音乐家，三个人都有自己的长处，就可以互相拜师学艺，这样三个人可以学到，自己不会的本领，自己学会了别人的长处，也就可以当自己的长处，教会每个人。所有人都可以当学生，还可以当老师。在这句话中我体会到了：所有的人都可以当师傅和徒弟。不是三个人才有师傅，哪怕是全世界的人都有师傅。

17、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

18、第三部分(第14—17段)：在前文叙述的基础上，转而以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。

19、每个人都有自己的老师，像我的补习老师，我有些时候喜欢他，又有些时候觉得他很讨厌。在他不发火的时候，和我们班的小朋友笑着讲话时，这时我很喜欢他。在他打扰我们写作业的时候，老是在给我们讲笑话，但是我们都听着他说话，都不能做作业了，这时我很讨厌。他还有是在他对我们发火时，骂我们时，我又讨厌他，又对他有一些喃喃怨语。这就是我的老师，你们的老师是怎样的？

20、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古人座次、车驾、居所、官职之左右尊卑相关文化常识(文末附整张思维导图)