1、读书对教师来说是永久的真正意义的备课。根据教导处工作要求，《人民教育》、《江苏教育》这两本教育期刊每位教师要认真研读，《小学语文教师》、《语文教学研究》等期刊大家也要踊跃阅读，并至少记下5000字的精彩片段，在读书过程中提升自己的理论水平

2、校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。

3、(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、童心习作等。

4、幼儿园大班教师工作计划

5、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，(每两周进行一次安全教育活动).同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素，防止各种外伤和以外事故的发生.

6、组织教师参加优秀语文教学设计评比活动。

7、在阅读绘本并与成人或同伴交流的同时，不断地进行语言练习；

8、开展活动，扎实有效。

9、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

10、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。

11、(2)组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣。

12、有针对性地开展提高师生语言文字规范和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动：

13、各备课组按计划开展学生竞赛活动。

14、切实搞好自备。重视对教材的分析和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。严禁无教案上课，青年教师要求详案，并要写好教学后思。

15、为有效推进学校语言文字工作达标建设，倡导形成讲普通话、写规范字的校园氛围，经学校研究，特建立语言文字工作机制作如下安排：

16、聚焦课堂教学，提高教学质量

17、加强小学校长队伍建设，推进校长选拔任用制度，加强校长培训工作;

18、认真贯彻浦东新区语委办的各项工作，以有计划、有步骤地推进学校语言文字工作，逐步提升学校语言文字工作的层次，努力达标。

19、做好学生的写字考级准备。

20、进行“六一”系列活动的准备工作。组织好家长开放日活动。

21、其主要职责是：贯彻执行国家关于语言文字工作的方针、政策和法令，促进语言文字的规范化、标准化，继续推动文字改革工作，并做好有关的社会服务工作。少数民族语言文字工作仍由国家民族事务委员会管理。

22、蒙古族使用蒙古语、蒙古文。蒙古语、达斡尔语、布里亚特语等都属于蒙古语族。蒙古文通常指以回鹘文字母为基础的拼音文字，已有近800年的历史。字母上下连书，行款从左到右。在我国，现行蒙古文有29个字母，无大写、小写的区别，印刷体和书写体很近似。

23、借助绘本阅读培养幼儿讲普通话的意识和能力

24、(1)愿意与不熟悉的人交谈。

25、养成良好的写字习惯：继续要加强学生的写字姿势纠正；使用好《写字书》，开展写字专题研讨活动认真写好钢笔字和毛笔字。养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，组织教师认真学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，规范朗读姿势，提高朗读水平。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高图书室的借阅次数并引导学生写好读书笔记。

26、开展丰富多彩的语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

27、各班、清点财产、资产、资料归档。

28、游戏活动对幼儿语言表达能力的作用

29、开展语文组集体研课磨课活动。

30、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。

31、深入贯彻实施《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，全面贯彻《国家通用语言文字法》，认真落实国家语言文字工作方针政策和法律法规，大力推广普及国家通用语言文字，提升师生语言文字应用能力，增强自觉规范使用国家通用语言文字的意识，增强传承弘扬中华优秀文化的自觉和自信。

32、开展推普周宣传活动，通过悬挂宣传横幅、师幼共同设计宣传标语等活动，提高师幼推广的积极性。

33、开展语言领域教研活动。组织教师参加“啄木鸟”等规范用字活动等。

34、【语言文字工作计划】我们可以在教室里可以设置一些角色游戏的区角，专门摆放可以进行游戏的小道具。在游戏中，孩子们可以尝试与同伴的合作，分角色，用角色语言进行基本的交流。

35、(2)继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。

36、区级高三语文备课组长会议，并参加苏锡常镇扬五区高三复习备考会议。

37、2019年度语言文字工作计划

38、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿发展册》并发放，做好退费工作。

39、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。

40、做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

41、加强经办队伍建设，提高服务质量。

42、安全工作目标的制定：

43、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。

44、以海安市教师发展中心教学工作部署和学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分凝聚组内教师智慧，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构、教学过程，不断提高教育教学质量。

45、会同有关部门制定教育经费管理、筹措的有关政策规定；统计并监测全国教育经费投入和计划执行情况；管理监督国家及省、国家下拨的各种专项经费及教育贷款、教育集资、捐款、教师奖励基金等项目的使用情况；管理使用国家财政部门下达的各项专项资金；统筹管理教育费附加；

46、要将语文教学质量分解到每一课每一单元的评价上，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强检测的分析力度。对各班的学困生建立学困生档案，定期召开家长座谈会，教师跟踪帮扶，使他们的学科成绩有所提高。

47、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿经过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。

48、(1)主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的欢乐。

49、加强学校信息技术与课堂教学的有效结合。借助各项多媒体先进设施，提高使用率，注意课堂教学内容与多媒体展示的密切对应关系，加强课堂效果。积极调动学生参与热情，让学生对信息知识和技能不断了解、熟悉、掌握，提升学生的信息技术操作能力，并鼓励学生积极参与信息科技的各项活动。

50、以一切为了学生的发展为目标，语文教研组进一步转变教育观念，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。

51、(4)综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

52、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。经过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和本事。

53、加强自身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。积极参加教学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会；45岁以下教师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。45岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。

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